PRE-001 - Diseño de un modelo integral de abordaje en adicciones para personas privadas de libertad, considerando las condiciones de género.

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Esta consultoría generó una propuesta de planificación de medio-largo plazo de abordaje de las adicciones en el medio penitenciario, con una estrategia de implementación por fases; con unas consideraciones especificas para las poblaciones de adolescentes y jóvenes, y otros colectivos de mayor riesgo como la patología dual de salud mental y adicciones. Asimismo, con una consideración y diseño de la misma desde una perspectiva de género en cuanto a la consideración de género en las acciones de prevención, tratamiento, reducción de daños, y reinserción.

A solicitud de la secretaría de Coordinación de CONALTID se amplió posteriormente para generar una serie de productos dirigidos al ámbito educativo: (1) comentarios para la elaboración de la propuesta técnica inserta en el Convenio de colaboración entre el Min. de Salud y la SC de CONALTID, para el desarrollo del sistema nacional de tratamiento; (2) comentarios a los lineamientos generales en prevención del consumo de drogas en el ámbito escolar, (3) de los contenidos de prevención a ser incluidos en los currículos escolares y (4) de las guías de prevención del consumo de drogas para docentes y padres, elaboradas entre la SC de CONALTID y el Min. de Educación; (5) borrador del protocolo de prevención y actuación ante la presencia, tenencia, consumo y microtráfico de drogas en las unidades educativas en coordinación con el Ministerio de Educación, con especial referencia a su evaluación y la perspectiva de género; (6) documento de inclusión de los elementos de perspectiva de género y de evaluación en los materiales de apoyo pedagógico (guías, cartillas y trípticos) del Ministerio de Educación dirigidos a maestros y maestras, estudiantes, padres y madres de familia en materia de prevención y consumo de drogas; (7) lineamientos estratégicos fundamentales para la implementación de políticas de prevención del consumo de drogas para el sistema educativo, teniendo en cuenta la perspectiva de género y trabajo con poblaciones vulnerables; y (8) ruta crítica para el fortalecimiento de las capacidades de prevención de adicciones en el medio educativo, incluyendo el ordenamiento de recursos existentes, la definición de roles institucionales, la participación de sociedad civil y la mejora del impacto de los programas preventivos.